מגבירי הרמה גבוהים הם כלים חיוניים לחובבי שטח, מכונאים וכוחות חירום. הם נועדו להרים כלי רכב בצורה בטוחה ויעילה במצבים בהם מגבה קונבנציונלי עשוי לא להספיק. הבנת גודלו של מגבה הרמה גבוה היא קריטית לשימוש נכון, תאימות ובטיחות.

בשפה העברית, גדלי מגבים מסוג Hi-Lift מסומנים בדרך כלל לפי כושר ההרמה והגובה שלהם. הגדלים הנפוצים נעים בין 48 אינץ' ל-60 אינץ', כל אחד מיועד לסוגי רכבים שונים, החל מרכבי שטח קטנים ועד משאיות כבדות. הגודל קובע לא רק את גובה ההרמה המרבי אלא גם את המינוף הנדרש לפעולה.

מגבים מודרניים בעלי הרמה גבוהה משלבים חומרים מתקדמים כמו פלדה בעלת חוזק גבוה וידיות ארגונומיות כדי לשפר את השימושיות ולהפחית עומס. דגמים מסוימים כוללים גם ציפויים עמידים בפני קורוזיה לעמידות בסביבות קשות. הטכנולוגיה הדיגיטלית השפיעה על היבטים מסוימים, כגון מדידות מדויקות ותיוג קל לקריאה במספר שפות, כולל עברית, מה שמקל על משתמשים ברחבי העולם להבין את המפרטים.

בחירת גודל מגבה הרמה מתאים חיונית…

שוק ניירות ערך חוב - סקירה מקיפה

תקציר מנהלים

שוק ניירות ערך החוב - המכונה בדרך כלל שוק האג"ח או שוק ההכנסה הקבועה - הוא המקום שבו ממשלות, תאגידים, מוסדות פיננסיים ולווי אחרים מגייסים כסף על ידי הנפקת ניירות ערך המבטיחים לשלם ריבית ולהחזיר את הקרן. הוא מרכזי במימון העולמי: הוא מממן הוצאות ציבוריות, השקעות תאגידיות, משכנתאות ואשראי צרכני, והוא מספק כלי הכנסה, ניהול סיכונים וגיוון למשקיעים. מאמר זה מסביר מהו השוק, הכלים והמשתתפים העיקריים, כיצד מתמחרים ניירות ערך, גורמים ומגמות מרכזיות בשוק, סיכונים ואתגרים, ולאן השוק צפוי לפנות.

מהם ניירות ערך חוב?

ניירות ערך חוב הם מכשירים פיננסיים סחירים המייצגים התחייבות חוזית של מנפיק להחזיר כספים שאולים עם ריבית (קופון) וקרן מוגדרות בתאריך פירעון. מאפיינים נפוצים כוללים ריבית קופון (קבועה או משתנה), פירעון, שיפור אשראי או בטחונות, והתניות. שלא כמו מניות, לבעלי חוב יש עדיפות על פני בעלי המניות בתביעות על נכסי המנפיק.

לאחרונה ביקשו ממני לשוחח עם קבוצה שעוברת הכשרה נוירופדגוגית כל הנושא: נוירופדגוגיה במבט אחר: הגישה המנגנונית. השם הפתיע אותנו. כשחשבנו והצענו את השם נוירופדגוגיה חשבנו שיש רק נוירופדגוגיה אחת :). אחרי התעמקות בנושא מצאנו דרך לשלב גישות שונות הקיימות בתחום לכדי שלם הגדול מסכום חלקיו.

וירופדגוגיה מנסה לחבר בין ממצאים מחקר המוח לשדה החינוך, במטרה לייצר שדה ידע טרנסדצפלינארי בו השלם גדול מסכום חלקיו. הסוף תכלית של הוראה זו הוא יצירת נוירופדגוגיה שמטרתה לשפר את ההוראה למידה באופן מעשי בהוראה והלמידה בבתי הספר ובחי היומיום.

היא יוצאת משאלות של העולם הממשי, האמיתי - מורים ומורות בכיתות. היא נבחנת בעולם הממשי - במעשה החינוכי. בהוראה ולמידה.

הגישה המקובלת יוצאת ממדעי המוח ומלמדת מורים אודות ממצאים עדכניים מחקר המוח אודות למידה בכיתה. בגישה זו המדע הוא המורה, ואנשי החינוך הם התלמידים. לצד ידע מדעי, הלומדים בגישה זו הם משתמשים בסמכותו ויוקרתו של המדע - המדע מראה שיש רה-קונסולידציה ולכן ....

השיטה/גישה שלנ…

Welcome to our group נירופדגוגיה נירוטריט Group! A space for us to connect and share with each other. Start by posting your thoughts, sharing media, or creating a poll.

אם אתה רואה גבר בוכה

ככה פתאום

בתחנת הרכבת

תתקרב בזהירות

תעמוד לידו

במרחק שאומר

קרידט לכותב : אחיה דוד דרכי, עו״ס ופסיכודרמטיסט. קב״ן בצוות לתגובות קרב ומנחה במומנטום

סמל מילואים סיכם סדנה יומית שהנחתי לותיקי גולני, משתף כאן בכתוב בתקווה שיסייע למעבדים שהצטרפו לסיפון: 🚢

ערב טוב לכולם!

לבקשת החברים, וכהמשך לסדנאות בהן השתתפנו, מצורפות להלן הצעות לעיבוד מיטבי של חוויות המלחמה, וכן כלים לחזרה הדרגתית לשגרה, המבוססות על תכני הסדנאות:

חלק ראשון:

פעילויות מומלצות עם אדם קרוב (אישה/חברה/חבר וכדו'):

שר של מלחמה/ איתי קמינר

במשך שנים, התרגלתי לחשוב שלא רואים אותי.

ממסגרת למסגרת, עברתי עם אותה תחושה, זה לא משנה מה תעשה, הם לא יראו אותך, הם לא ידעו מי אתה, כמה אתה משקיע, כמה אתה מסור וכמה אכפת לך ולא רק זה, ישנה דרך אחת בלבד שישימו לב אלייך והיא ? מלחמה

כבן אדם אני (אנחנו) מורכב מתפיסות, תפיסות בנוגע לעצמי אבל לא רק, תפיסות בנוגע לעולם. אותן תפיסות הן כמו פילטרים, שולטות בהשתקפויות ובמציאות אותה אני חווה בחיי היום יום שלי. כל פעם מחדש מצאתי את עצמי בלופ שבו אני חושב שלא רואים אותי, וראיתי איך התפיסה שלי (רואים אותי רק אם אני נלחם) מרימה ראש ומנצחת.

אבל השבוע הצלחתי, בפעם הראשונה ראיתי את זה קורה בלייב. אחרי ויכוח (ריב ..... יהיה יותר מדויק להגיד) שהיה לי בעבודה, חזרתי הביתה והתיישבתי בספה. הדמעות עמדו בקצה העיניים ובתוכי, התחוללה סערה. אבל אז, כמו קרן שמש קטנה, מתוך כ…

היי יעל, מה שלומך? כותב רועי חבר של דר' אהוד.

לפני 3 חודשים בערך עשיתי את הירידה הסופית לאחר 6 שנים של ירידה מתרופה אנטי פסיכוטית קו שלישי.

הייתי על תת מינון במשך שנתיים בערך, פי 3 מתחת למינון המינימלי. בהתחלה היו לי תסמיני גמילה קשים של גירודים, זעה קרה, חוסר אקוטי בשינה ועוד... לאחר כמה זמן זה הסתדר וחזרתי להרגיש שוב כמו בן אדם. ישן 6-7 שעות בלילה, מרזה, חדוות החיים חזרה ועוד... הרופא המליץ על תרופה אחרת אבל רציתי לנסות בלי. לאחר לחודש התחלתי לעוף למעלה, חוויתי חוויות מיסטיות, וזכרונות התחילו לצוף, זכרונות טראומטיים מגיל 3, 9, 13, 16 ועוד... הפסקתי בעקבות זה את האנטי דפרסנטי והתחלתי לקחת תרופה קלה ליצוב ולשינה. אני מתחיל להתאזן בחזרה. אבל הזכרונות מציפים אותי, אני זוכר הכל. פשוט הכל. חוץ מטראומות המודחקות. אני זוכר אירועים, שיחות צדדיות חלומות מגיל 6 וכאלה, עוד שנייה אני מרגיש שאני מפתח יכולות פרה קוגנטיביות וזוכר גם…