• Npint

מהו ניירוטריט: שאלות, הדגמות תשובות. ואיך משתמשים בזה בסדנאות (2).


הניירוטריט היא גישת התערבות שעושה שימוש בממצאים מחקר המוח להרחבת ארגז הכלים של המטפלים, ולמתן כלים לפדגוגיה עצמית למטופלים/למשתקמים מהתמכרויות ומתחלואה כפולה.

.

בגישת בניירוטריט אנחנו עונים לשאלות של מטופלים ובני משפחה לגבי "מה קורה לי?! מה קורה למוח שלי? ולמה. השאלות מוכרות. התשובות מתבססות על מנגנוני מוח מרכזיים. ונותנות זווית נוספת. דומה למוכר, אבל קצת אחרת.

דוגמאות לשאלות של מטופלים, מטפלים ובני משפחה :


  • למה טיפול לוקח זמן? למה "תן לזמן זמן"? למה כשאני ישן המחלה עושה שכיבות סמיכה?

  • מה זאת הזייה? ואיך זה מרגיש?

  • מה זה "חוסר אונים" ביולוגי? מה הבסיס ההתנסותי ל "כוח גדול ממני"?

  • טראומה: בין קפא להתנתק: מנגנונים מוחיים במוח מול תאוריי מקרה של נפגעי טראומה.

  • ממה נובע הכוח של האלטרנטיבה? ואיך ניתן להשתמש במנגנוני המוח לשיקום.

  • הפרעות קשב והתמכרות. איך פועל המנגנון הקישבי.

  • קנביס: משפר את הזיכרון או פוגע בו?

התשובות לשאלות נוגעות למנגנונים מרכזיים במוח – והן מונגשות באופן חוויתי תוך דו-שיח עם המשתתפים.

דוגמה



דוגמה למבנה של מפגש אופייני


  • פתיחה: איך היה השבוע/איך היה הסופ"ש שאלות שעלו?

  • הצגת שאלה רלוונטית מה"שטח" או מסבב ההרגשה. דיון והתייחסות מודעת מוח.

  • הדגמות, תרגילים, חומרים רלוונטיים מקונטקסים שונים להרחבה והטמעה.

  • דוגמאות אישיות שמשתפים המשתתפים דיון ושיח - במהלך המפגש כולו.

  • סיכום המפגש ברמה האישית וברמת התוכן. (לא תמיד מספיקים).


דוגמאות לתגובות של משתתפים בעקבות המוח כרשת דרכים


נתתם לנו תקווה.



שימוש בשפה של רשת דרכים


מ. : גיליתי שלאט לאט ובצעדים קטנים ,עם החזרות על ההרגלים החדשים והפשוטים, ובלי לשים לב, נוצר לי שביל חדש במוח. ופתאום בפעם הראשונה אני מתנהגת מתוך בחירה וכוח ולא מעמדה של קורבן.."


י. : למה לא מספיק להבין? מה כל החזרות האלה?

נ.: הגעת אל מחלף ההבנה. עכשו אתה צריך ליישם וככה לסלול לך דרכים חדשות.


ר.: (מדריך) אני פחות אוהב את הדימוי של ערי רפאים שנמצאות שם ממתינות. זה נשמע מיסטי. נראה לי שצריך להשתמש בדימוי "הבהלה לזהב". נגעת בסם ומיד הכל זורם לשם.


ת.: הדימוי של ערי רפאים ממש מדליק. כי זה אומר שמה שנבנה לא נמחק. אז גם אם נפלתי

ויש בהלה לזהב, זה אומר שעכשו "הטוב" נשאר ברקע, הוא ערי הרפאים, שמה שבניתי לא נמחק....

זה ממש משמעותי לי.


קבוצה לד. אחרי סבב הרגשה: אתה כאילו סופר ימים אבל רואים עלייך שהשתמשת.. אתה שמח מדי.

ד. בכעס ועלבון: אתם לא מבינים. אני מתחיל לסלול עכשו שביל חדש במוח. כמו בשדה פרחים.


תגובה של מ. (מהשטח).

מאוד מסקרן כי יש פה משהו שמדבר לאנשים שצריכים תשובה מדעית ולא רק ריגשית

כי אינטלקט נותן להם ביטחון ולא רק " דיבורים של מי אני מה אני". וסומכים עליהם

שהם אינטיליגנטים שיבינו מה קורה להם במוח .

ולא במוח שמסיר אחריות יש לי בעיה במוח אלא במוח שמסביר אייך אפשר להתקדם.

ולהנביט חלום.. הכול כך אופטימי ומעודד ולתת לזמן זמן שזה כול כך חשוב.







8 צפיות

פוסטים אחרונים

הצג הכול

          ,    נירופדגוגיה ישראלית,   פדגוגיה עצמית,  חקר מוח יישומי,    התמכרות,    ניירוטריט 

 ד"ר אהוד נורי             ד"ר יעל עדיני 

 

 

כל הזכויות שמורות ©