top of page

סוגיה: מפה על שום מה?

  • Npint
  • 3 ביולי
  • זמן קריאה 1 דקות


תנו רבנן:

מפני מה אין המוח שומר את הידע כתיקיות במחשב?

והלא היה נוח יותר: כל דבר במקומו, וכל המבקש – פותח ונוטל.


אמר אחד:

כך היה ראוי.

שאין סדר גדול מארכיון מסודר.


אמר חברו:

אם כן,

כיצד ימצא אדם תשובה לשאלה שמעולם לא נשאלה?

וכיצד יחבר שני דברים שלא היו יחד מעולם?

שתק.


משל למה הדבר דומה?

לאדם המבקש להגיע לעיר שאינו מכירה.

אם נתנו בידו רשימת רחובות בלבד –

אינו יודע לאן ילך.

אבל אם נתנו בידו מפה,

מי עומד ליד מי, איפה יש צומת ואיפה מחלף, מי מתחבר למי ואיפה,


ואף אם הדרך עדיין אינה ידועה,

וחסרים בה שבילים,

ויש בה מבואות סתומים,

עדיין יכול הוא לשער,

לנסות,

לטעות,

לשוב על עקבותיו,

לבחור דרך אחרת,

עד שימצא את דרכו.


כך אף המוח.

אין הוא ממתין שתהיה לפניו תשובה מוכנה,

אלא מנווט בין הדרכים שכבר הכיר,

בונה קישורים חדשים, מחפש מעקפים דרך סמטאות צדדיות,

עד שהוא מגיע מן ה"לא יודע"

אל ה"הבנתי".


---











 
 
 

פוסטים אחרונים

הצג הכול
השלישי הקריטיקאלי- (Joint Human-LLM Flow)

ד"ר יעל עדיני וד"ר אהוד נורי מאי 2026 במאמר זה נציע מושג חדש השלישי הקריטיקאלי. מרחב דיאלוגי משותף , מהדהד וזורם הנוצר במפגש אופטימאלי בין אדם למודל שפה גדול. אפשר להגדירו כך: השלישי הקריטיקלי הוא מר

 
 
 

תגובות


  נוירופדגוגיה ישראלית.  נוירופדגוגיה מנגנונית.  נוירופדגוגיה מעשית.   פדגוגיה עצמית.   ניירוטריט.   חשיבה מנגנונית.   חקר מוח יישומי.    התמכרות. 

 

   ד"ר אהוד נורי             ד"ר יעל עדיני

 

 

 

כל הזכויות שמורות ©                                                                                         

  • Facebook
bottom of page